在这凄冷荒漠的边塞小城里， 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上， 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪， 使事人一体，从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情。 例②中两句诗 的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪； 痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。 花开 鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运 用移情修辞手法， 才能写出这样感人的诗句。 以上各例都是运用移情修辞手法，将人的感情移到事物上。 这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈感情。 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
由“毒蛇猛獸榨盡了我們的血汗”不通順可知，其“毒蛇猛獸”與“榨盡”“血汗”不是一個和諧的主謂賓關係。 客體所在的語境主謂賓和諧表明不與本體相關，是比喻；客體所在的語境主謂賓不和諧表明與本體才能相關，是借代。 修辭手法 同理，假設“南國烽煙正十年”運用的是借喻手法，那麼“烽煙”是喻體，“戰爭”是本體，轉換成明喻就成了“南國的戰爭像烽煙一樣整整十年”，顯然不成句子。 古代軍隊在行軍和作戰時都舉着自己特有的旗幟，旗幟既用來區分敵我，又用來指明軍隊前進的方向。 暗喻和明喻一樣三種元素都具備，但暗喻的比喻詞有決定性的不同，以比喻詞進行區分。
修辭手法: 引用
承上啓下的寫作手法可以使文章更有層次感，前後呼應，上下銜接，過渡自然。 按照空間轉移的順序來作說明：由內至外、由上至下、由前到後、由左至右、或倒過來。 運用空間順序說明時，必須清楚交代觀察的轉移，文章的脈絡才會清晰。 主要是描繪人物的思想感情和思想鬥爭的歷程，是人物在特定環境下的心理活動。
只要想一想就可以知道，“旌旗” 和“軍隊”，“烽煙”和“戰爭”之間沒有任何相似性，因此可以判斷這兩詞的用法不是借喻。 （5）詩歌中常見的表現手法有：運用典故、襯托、渲染、象徵、對比、先揚後抑、先抑後揚、動靜結合、虛實結合等。 描寫一羣動物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。 要選擇具有特色的動物，重點觀察，重點描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點突出。 對重點描寫的動物，要抓住它的形狀、顏色、動作，進行具體的描繪。 順敍是按時間的先後順序來敍述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。
修辭手法: 寫作手法有幾種？
“大白熊呲牙咧嘴向我扑来”，其中客体“大白熊”与后面词语非常和谐，表明在客体做主语的句子中是一个整体，而在主体做主语的句子中未必是一个整体。 “大白熊答应了我的价钱”，其中客体“大白熊”与后面词语不和谐，表明在客体做主语的句子中不是一个整体；只有换上本体――那个称为“大白熊”的人――与后面词语才和谐，才能成为一个整体。 A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃尽”“血肉”。 由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血肉”是一个和谐的主谓宾关系。 A2中客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨尽”“血汗”。
- 在這淒冷荒漠的邊塞小城裡， 詩人將思念故鄉的感情 移到露色和月光上， 反過來又用被感染了的露色和 月光襯托詩人思念故鄉的情緒， 使事人一體，從而 更好的表達了詩人思鄉的強烈感情。
- 有時，狹義的寫作手法即指“表達方式”，而廣義的則是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑後揚、象徵、開門見山等。
- 「 紅 杏 枝 頭 」 一 語 描 繪 了 紅 杏 花 盛 開 、 生 氣 勃 勃 的 景 象 ， 屬 視 覺 範 疇 的 描 寫 。
- 別人家的孩子這麼賞析：運用了比喻的修辭手法，把森林比作海和牆，生動形象地寫出了森林浩瀚和堅不可摧的特點，寫出了作者對森林的喜愛與讚美。
- 它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
- 清早時的滿頭黑髮，在傍晚成了如雪般的白髮。
這兩種修辭手法均可以使聲調和諧，增加語言的節奏感和文字的感染力。 修辭手法 反語的判定標準就是詞語本身的感情色彩與作者的立場相反，所以「禮讓之邦」在這個語境中為反語。 而此句子的真實意思是 ：中國人的請客行為其實並非出於禮讓，只是希望透過這種小恩小惠，可以從其他人身上獲得額外好處，動機不純，並非禮讓的美德，作者正正是諷刺這種利益交換的請客行為。
修辭手法: 修辭手法大全
按內容來分，描寫有人物描寫和環境描寫兩種。 人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。 插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。 「 誇 張 」 是 把 描 寫 對 象 的 特 點 加 以 誇 大 、 渲 染 的 一 種 修 辭 手 法 。 適 當 運 用 誇 張 法 修辭手法 ， 能 引 發 讀 者 的 想 像 ， 加 強 文 章 的 表 達 效 果 。
各種修辭手法極易讓讀者展開聯想，很多時候聯想到的東西距離文章會越來越遠，但卻始終不會斷線。 這是文章的魅力所在，但也融合了讀者本身的閱歷和思想。 修辭手法 這三個字平鋪直敘，沒有什麼意味，完全不引人注意。 但如果加上比喻或擬人，或誇張等等，把它描繪得活靈活現，那就很吸引人了。
修辭手法: 修辭手法雙關
以 下 先 介 紹 誇 張 法 的 兩 種 主 要 類 別 ， 然 後 再 談 談 應 用 時 須 注 意 的 事 項 。 劉 勰 《 文 心 雕 龍 ‧ 物 色 》 ： 「 詩 人 感 物 ， 聯 類 不 窮 。 」 意 即 詩 人 對 事 物 敏 感 ， 能 作 多 方 面 的 聯 想 。 其 實 ， 只 要 多 觀 察 、 多 作 聯 想 ， 即 使 你 不 是 詩 人 ， 也 能 運 用 「 通 感 」 寫 出 別 具 新 意 的 作 品 來 。 下 次 你 寫 作 文 章 時 ， 不 妨 試 試 運 用 這 種 有 助 表 現 事 物 特 質 的 修 辭 手 法 。
呢份筆記嘅例子出自中學必讀篇章（如《爸爸的花兒落了》）、範文（範文就不用例子吧）同名人（例如李白、杜甫、諸葛亮、朱自清、也斯、梁實秋等）作品。 於卷一，範文同閱讀理解部分都涉獵，幾唔錯。 於卷二，只要平時多閱讀、練習，寫作時也能為文章添上美句，昇華文章。
修辭手法: 文章結構
作者透過視覺描寫了苦瓜晶潤透明的外表，觸覺方面的描寫，則描繪了苦瓜具有清涼觸感的特點，藉以突出苦瓜的細緻美麗。 而理解反問句意思的方法，反而是要去掉反問詞，然後用陳述句寫出與本句相反意思的句子。 譬如原句中是有否定詞的，陳述句就是要表達肯定的意思；原句是表達肯定的意思的，陳述句就要表達否定的意思。 李白於此句運用了擴大誇張，把廬山漫布飛流而下的高度誇大成了三千尺，以此展現廬山瀑布的氣勢雄偉壯觀，令讀者印象深刻。
引用法除了可增強文章的說服力，這種言簡意賅的修辭手法，也令到文章語言凝煉，含蓄典雅。 借代的定義借代的好處作用例子借代借代即是用利用事物的相關性或特征，以一物代替一物。 不過需要留意的是，借代的事物需要讓人能容易聯想到本體引起聯想，使事物本質更為突出，變得具體生動臣本布衣，躬耕於南陽。
修辭手法: 修辭手法反問
借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体（喻体）相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体（借体）相应的词语不必改成与之相应的说法。 作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。 同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 諧音雙關 ：利用諧音，使句子帶有雙重意思。
- 而「借喻」則是沒有喻詞與本體，直接將喻體當成本體。
- 只要熟讀這幾個元素，在課文重點之中配合這些原則，就可以輕鬆解決答題的困難。
- 例子： 以「南國烽煙正十年」為例，當中「烽煙」借代「戰爭」，因為古代戰爭中，烽煙是打仗的一種象徵，因此才會用「烽煙」進行借代 。
- 反語又有兩種：反意正說（用正面的語言表達反面意思）和正話反說（以反面的語言表達正面意思）。
- 在開頭一節，重複使用「輕輕的」，就是一例。
- 解析：在賞析句子中修辭手法時，我們一定要根據句子所運用的修辭，把事物的`具體特點給寫出來，不能太籠統片面的概括。
事實上，前一種形式是把事物“人化”，後兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 A1中客體是“毒蛇猛獸”，與它相應的動賓詞是“吃盡”“血肉”。 由“毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉”是通順的可知，“毒蛇猛獸”與“吃盡”“血肉”是一個和諧的主謂賓關係。 A2中客體也是“毒蛇猛獸”，與它相應的動賓詞是“榨盡”“血汗”。
修辭手法: 修辭手法的作用有哪些 有什麼好處
採用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。 同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。 因此採用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。 其次，採用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特徵來寫。 如果採用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。 修辭手法 而在這個題型裡面，也有一個4大題型，包括結構、情感、道理及手法（寫作手法、描寫手法、修辭手法、論證手法、抒情手法）。
採用讚美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣 做人的特點進行具體的描寫，並以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。 其次文章中要把讚美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。 倒敍並不是把整個事件都倒過來敍述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敍的方法。 倒敍與順敍的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。
修辭手法: 修辭手法
運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。 修辭手法 觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。 把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處，並進行細緻的描繪。 把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然後找出局部相似之處。 如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。 這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。