匡智翠林晨崗學校致力推行生涯規劃教育，實踐「致力提供優質的學校教育，務求每位畢業生也具備就業能力」的學校願景。 學校採用「學生個人成果評量」(匡智會，2006)，定期啟動班會，為初小、高小、初中、高中每名學生訂定個人成長目標，制定個別化生涯規劃計劃。 此外，按教育局指引，學生每天仍需完成快速抗原測試（快測）呈陰性，回校出示「健康卡」，方可進入校園，措施暫至2023年3月15日。 如學生快測呈陽性，家長須致電通知學校，以便收集數據，統一呈報衞生署衞生防護中心。 匡智元朗晨樂學校 為保障學童健康，如學生出現上呼吸道感染病徵，校方會安排學生佩戴口罩，並通知家長接走子女就醫。 匡智元朗晨樂學校 若個別班別疑似出現上呼吸道感染爆發情況，校方會安排全班學生佩戴口罩，並執行教育局及衞生防護中心建議，直至另行通知。
生涯規劃以「策劃─推行─評估」模式推行，按「三層支援架構」(大班、小組、個別) 提供全面支援。 透過「共同平台」、「共同語言」、「共同標準」，貫通式專業團隊根據學生個別需要，設計「個別學習方案」，照顧學習多樣性，發展潛能。 學校設施 匡智元朗晨樂學校 1.除一般上課用的課室外，本校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園及籃球場等，另特增設有感覺統合治療室。 除一般上課用的課室外，學校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、自閉症資源結構化教室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園及籃球場等，另特增設有感覺統合治療室。 5.繼續關注校舍及宿舍的建設及創新意念。
匡智元朗晨樂學校: 智障生揮手誤擊暈助理
課外活動學校提供多元化之課外活動，除了一般的參觀活動、節日聯歡及周年旅行外，更舉辦小小細運會、游泳訓練班、宿營及各項暑期活動。 學校亦鼓勵學生參加團體活動(如：童軍、公益少年團及環保先鋒等)，培養自信心及服務他人的精神。 匡智元朗晨樂學校 另因應學生之興趣和能力，每天舉辦多項多元智能活動如球類訓練、繪畫班、陶藝班、節奏樂訓練及舞蹈組等，旨為發展學生一人一才藝/興趣。
有見及此，新學年將繼續發揮教職員的創作小宇宙，搜集資料製作非華語學生的繪本學習教材，亦會設計校園有趣小故事，與大家分享。 支援性教學計劃（包括學科上嘅拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自己返屋企訓練、社交訓練、自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練、才藝發展。 透過「生涯規劃教育電子平台」，讓家長了解子女生涯規劃目標和進展。 平台亦提供家長和學生自學資源，促進自學習慣。
匡智元朗晨樂學校: ♜ 香港扶幼會則仁中心學校_小學部
本校備有專業人員包括社工、護士、言語治療師、巡迴心理學家，針對學生需要提供適切的支援及輔導，如「學生減肥計劃」、「社交技巧小組」、「個別言語治療」、「感統訓練」等。 關注學生成長及發展，以全校參與模式處理學生情緒及行為問題，設「個案討論會」及定期「個案會議」跟進。 有需要時即召集有關的專業人員召開會議商討。 個別有特殊需要的學生更提供「上門」支援服務。 應用資訊科技：學生在「資訊及通訊科技」課堂學習使用電腦的技巧，而在學校所提供的開放、善用資訊科技環境下反覆練習相關技巧，亦利用該技巧進行自學，如：學生在小息使用電腦室之電腦上網看新聞、使用軟件學習語文及數學等。
全校有中央播音系統、舖設網絡聯線及互聯網系統更裝設覆蓋全校之無線上網系統，學生在校內隨時隨地上網。 本校根據學生的實際需要釐定各科的學習內容，同時把八大學習領域及九大共通能力融入課程中，為學生提供一個優良的學習環境，使學生無論在知識、技能、態度三方面均得到良好的發展。 此外，本校致力照顧學生的個別差異，為學生訂立個別化教學計劃，提昇他們在才藝及學術上的能力。 另外，校方積極推行“協作教學”，教學的設計以“多元智能” 加“課程統整”的形式進行。 並在中學部提供高中課程，使學生畢業時能順利就業或進入工場工作。
匡智元朗晨樂學校: ♜ 香港伯特利教會基甸幼稚園(全日)
宿舍設備 住宿部共有宿位六十個，設於校舍二樓，內有睡房連浴室(六間)、電視暨休息室、護理室、飯堂、廚房、茶水房、洗衣房。 天台更設有綠化天地(溫室)，讓宿生學習種植。 住宿部可因應學習的需要使用學校部的設施。 上學年共8位教師和教學助理合作完成六個「長幼共融頌樂齡」的繪本故事，當中不但有感人的關愛長者故事，更有悅耳動聽的原創歌曲，此繪本充分展現教職員的創作及電腦繪畫的才能。
5.主要科目如語文科、常識科、數學科等亦積極利用電腦輔助教學，學校的單元活動、德育主題講座、甚至連其他科目，例如視藝科等，都會應用到資訊科技，以提高教學的互動性與動感，從而提昇教學的質素與提昇學生的自學能力。 校董會與學校訂立了共同的辦學宗旨和目標，以配合辦學團體的理念和教育理想。 此外，本校實施校本管理，與時並進，按時就學校的發展目標、活動、財政預算，以及法團校董會要求的事務上，向法團校董會及辦學團體提出建議及作出支持。 3.本校亦鼓勵學生參與外界比賽，如學校舞蹈節、音樂節、藝術活動及特殊奧運會等，學生亦在比賽中屢獲殊榮。
匡智元朗晨樂學校: 香港西區扶輪社匡智晨輝學校ROTARY CLUB OF HK ISLAND WEST HONG CHI MORNINGHOPE SCHOOL
由於現有校舍空間不足，政府於2019年直接分配位於前灣仔學校的擬建特殊學校校舍，而新校舍將由巴馬丹拿設計。 「離校生關注小組」跟進畢業生需要，與安置機構作緊密聯繫及協作，設計適切的過渡計劃，使畢業生能順利適應新生活。 「課程統整」：藉建立跨科目的聯繫；在各科目中設立「共通能力」和「價值觀和態度」的元素，推動跨課程活動（如戶外學習、探究性活動及真實體驗之活動）、全方位協作訓練與多元化評估等。 推行「思維圖像教學」，目的是提升學生的學習能力和思維能力。 教師在教學時使用思維圖像，幫助學生建構知識，釐清概念，同時亦培養學生思考和分析的習慣。 未來發展1.持續與家長之間保持緊密聯繫，建立跨專業與家長間的協作文化，增進家長對校務的認識及參予，發揮家校合作的功能，共同扶助學生愉快學習及健康成長。
- Offline操作方式極為簡易， 只需要點選路線圖並輸入上車及下車站即可。
- 除提供日常照顧外，按宿生的需要，配合學校課程提供各項訓練，以提昇他們的生活技能，為將來獨立生活，建立良好的基礎。
- 學校, 特殊教育學校 上傳一張照片 匡智元朗晨樂學校隸屬匡智會，是全港第一所學校宿舍相連的中度智障特殊學校，為六至十八歲智障學童提供教育服務。
- 此外，按教育局指引，學生每天仍需完成快速抗原測試（快測）呈陰性，回校出示「健康卡」，方可進入校園，措施暫至2023年3月15日。
- 天台更設有綠化天地(溫室)，讓宿生學習種植。
- 最終的第四學習階段為轉銜層次，使學生在轉銜過程中（由學校生活過渡到成人生活），有充分的心理及技巧準備，亦強化他們自主自決的能力，使能適應家居、社區、職場的生活，並能回饋社會。
- 支援性教學計劃（包括學科上嘅拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自己返屋企訓練、社交訓練、自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練、才藝發展。
本校特設「家長熱線電話」，於上學日下午5時至晚上9時開放，向家長提供更大的支援，使本校對學生之服務得以廷伸。 「功能化」及「情景化」學習：整體課程都經過精心設計及安排，除加強學生掌握學科知識外，亦讓學生在實用、具體的情景中應用習得知識，解決日常生活所面對的種種問題。 「專題研習」：在高中階段，按特定主題推行跨科目學習活動，藉以引發學生研習的興趣，帶領學生建構知識、發展學生在資料搜集、整理及分析的技能，亦培養學生的解難、協作、研習、溝通等共通能力。
匡智元朗晨樂學校: ♜ 元朗商會幼稚園(下午)
課室、視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、自閉症資源結構化教室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園、籃球場等、感覺統合治療室。 課室、禮堂、WII室、操場、圖書館、資訊科技學習室、電腦室、視覺藝術室、音樂室、家政室、設計與科技室、感統室、自閉症學童輔導室、言語治療室、職業治療室、學習輔導室、校務處、家長資源室、卡拉OK室、輔室（S5A）。 匡智元朗晨樂學校 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於匡智元朗晨曦學校多方面的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 相關影片由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 教育局會根據專業人士的評估與建議，以及家長之意願，將有特殊教育需要而適合接受特殊學校教育的學生，轉介入讀特殊學校，以便為該等學生提供更為專業而適切的教育服務。
學校初小至高中有8班，全校教職員總共41人。 本校根據教育局指引為各科編寫校本課程，再按照學生的能力，設計主題教學單元，讓學生學習及掌握各學科知識、技能及態度。 另外，本校積極發展高中課程，配合學生未來的學習需要。
匡智元朗晨樂學校: 其它元朗區 小學選擇
辦學理念 本校為匡智會屬下一所政府資助的智障特殊學校，設有學校部和住宿部。 透過全校參與的活動模式和協助自立的社會適應訓練，幫助學生發展潛能，融入社會。 同時本校亦致力加強大眾對智障人士的瞭解和接納，並推動社會關注智障人士的權益及需要。
