民國111年周婉玲校長繼任為第十一任校長。 二○一三年李嗣蕙接任第五任校長，根據學校發展目標，從學生丶教師丶行政丶家長丶環境等層面，以「激發學生潛能丶展現教師專業丶建立家長信心丶行銷學校榮耀」四個行動策略，實踐「孩子在南門校園愉悅學習，具有國際視野與人文素養的能力」丶「教師在教育舞臺台自在揮灑，享受工作與奉獻的喜悅」的理想。 南門國中 民國五十七年實施九年國教，台北市政府始從警察學校手中收回校地，並成立南門國中，建校於小學預定地(廣州街六號)之校園南半邊。 民國五十八年，南門國小復校於校地之北側，自老松國小撥入一至六年級學生約1000人，計有二十四班，使用日據木造迴廊教室上課，教師三十六人，大半由雙園國小調來，翌年即有四班畢業生，計168人，嗣後二十年間由南門國中校長兼任國小校長，小學資源常常捉襟見肘。
- 時間民國51年奉准籌校，原名臺北市立仁愛初級中學。
- 一九八九年八月王文浩校長接任，是國小第一任獨立校長，在顧慮國小空間嚴重不足情況下，與國中數度協商，撥還圖書室、會議室，學生才有較多的活動空間，和與校長經常見面的機會。
- 有查詢網路，不過南門的報導近幾年比較少，報紙的升學率排行榜比較沒有提到南門。
- 因應社會的民主多元，教育改革的呼聲乃甚囂塵上。
- 大安國中藝術圍牆—2014年改建，為配合臺北市政府學生通學步道政策，將西側沿大安路原有圍牆拆除退縮，新人行道寬3.64M，並重設藝術圍牆一座。
- 少子化、都市化雙重夾擊，全國學生人數低於百人的「小」小學持續增加，已占幾近四成。
- 1968年實施九年國教，成立南門國中，於維魯先生為首任校長。
- 二○二○年張秀潔接任第六任校長，以雙語、資訊及藝術為發展核心，目前校內實施卓越英語試辦課程，未來將以雙語學習逐步落實為本校課程重點。
為營造健康的身體與心理，豐富學生人文涵養與厚植藝術鑑賞能力，鼓勵教師設計主題式教學活動、校本活動、與團隊合作競賽活動，透過科學有效的教育方法，充分發揮教師專業自主精神，適切增補或自行編輯教材，開發學生的潛能，充分實現自我，共同營造健康且友善的校園氛圍。 民國 78 年中小學分開設校，改制為「臺北市立南門國民中學」，至今中小學兩校仍共用同一校地及校歌，並聯合辦理中小學校慶。 〔記者蔡亞樺／台北報導〕台北市立聯合醫院和平院區急診室護理師（案22178）染疫確診，其中就讀北市南門國中的女兒也確診，該班級全班師生採檢並進行居家隔離10天，北市教育局晚間指出，全校2199學生、277教職員工在傍晚擴大採檢完畢，該校的校園場地暫停開放至3月31日。 該校創校於日治時期，原為日本子弟就讀的城南小學；二次大戰結束後改設台灣省警察學校。
南門國中: 學校代碼查詢
今年竹科實中科學班正取25名，備取10名，位於新竹市的光武國中今年人數飆高，去年1名，今年新增6名錄取竹科實中。 二００八年洪國本接任第四任校長，繼續傳承南門既有優質的學校文化氣氛外，更將良善的師生關係、適性的學習成就予以發揚，尤其在落實教育本質理念下，採取培養團體規範、精緻學習品質、強化體能教育、教導真情群育、陶冶藝文素養的行動策略，期許南門親、師、生都能勇於追求夢想，從而「讓智慧人生築夢在南門」。 51 年四層校舍，外觀雖不顯眼，但是近年在學校多方爭取改善下，從結構補強、外牆拉皮、電源及廁所改善、屋頂防水隔熱、電子圍籬及電源數位監控等校園安全工程，到建置自造中心、美術、理化、資訊、表藝等教學環境改善，今年更提升到全校無線WIFI、班班智慧連網大電視，營造安全與智慧兼具的智慧學校。 自民國 57 年起歷經 9 任校長，民國 107 年由現任校長王福從先生接任。 提倡多元智慧教育及落實教育生活化之理念，持續推展「南門好少證照認證，用愛與榜樣教育孩子成人成材」，並以此為教育願景，期望學生個個成為品學兼優，術德俱備的好少年。 教育局表示，停課師生啟動線上教學，停止跨班課程（含外堂課），不使用專科教室，暫停社團課及晚自習，並加強防疫措施，每日量測體溫2次，戴口罩、勤洗手、用餐用隔板，每日2次教學場域稀釋漂白水消毒；並暫停開放全校區校園場地至3月31日止，提醒師生留意自身健康，遵守防疫規定。
推行「好書悅讀」課程活動，藉由「班級書香及線上測驗」活動增加學生閱讀機會，培養學生良好的閱讀習慣、養成主動蒐集資料、分析資料、討論資料及整理資料，促進創造思考之能力，並提升學生賞析美文及增進學生閱讀寫作的能力。 辦理與「作家有約」活動課程，藉由邀請知名作家現身說法，激勵學生閱讀動機，打造知性及和諧的書香校園。 自民國 92 年起即參與「臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案」至民國 109 年仍實施中，共計 16 名資深教師接受儲訓，受聘為「輔導教師」，傳承及提攜新進教師，成為學校穩定與進步之利基。
南門國中: 臺北市立仁愛國民中學
教師積極參與「臺北市中小學及幼稚園教育專業創新與行研究徵件及課程發展設計競賽」，109 年行動研究獲兩件佳作、財智慧王榮獲 109 學年度國民中學單門彈性課程計畫優良之獎勵。 南門國小位於中正博愛特區，捷運小南門站旁，與植物園為臨，環境優雅，附近有著豐沛的社區資源，如南海學園之國立藝術教育館、國立歷史博物館、內政部入出境管理局、法院、法務部、和平醫院、龍山寺、臺北市立大學、中正紀念堂等，與南門國中連體，期能親師生共同經營健康、快樂、充實、成功的學習願景。 金華國中前身為成立於於日治時期1937年3月15日的「臺北市立家政女學校」，首任校長為日本人後藤武夫，校址設在台北市西門町三丁目11番地（現臺北市內江街89號，現為國立臺北護理健康大學城區部），為當時唯一實施職業教育之市立女子學校，學生以日本人為主。 1944年改名為「臺北市立商業實踐女學校」，3月18日遷至位於大安字十二甲399番地，即今大安區新生南路二段32號現址。 時間民國51年奉准籌校，原名臺北市立仁愛初級中學。
1968年8月奉命成立南門國民小學，校務由中學校長兼理，並命名為台北市立南門國民中小學；1989年8月1日，奉令將中小學分開設校迄今。 教育局官員指出，國中設立資優班，到底要在小六階段即進行篩選，還是等學生升上國一時再進行篩選？ 南門國中 如果小六即進行篩選，擔心國小階段的升學壓力，將會死灰復燃；因此，原則傾向等小六生升到國中之後，由設立資優班的國中進行篩選。
南門國中: 錄取附中科學班的學校
私立南山高中國中部畢業人數970，直升445位，外考為525位，畢業或會考人數的資料已更新為外考人數525位。 以上的統計表資料僅供參加會考-免試入學管道而錄取，部分學生分數有達到錄取建中、北一女中或附中的錄取分數，但某些因素而沒有去填第一志願，錄取人數與錄取率僅供參考，其他管道錄取建中、北一女中與附中，實際錄取表現可自行向各校詢問了解或參考本網站的體育班、美術班、音樂班等特色招生的頁面。 二○二○年張秀潔接任第六任校長，以雙語、資訊及藝術為發展核心，目前校內實施卓越英語試辦課程，未來將以雙語學習逐步落實為本校課程重點。 提供多元學習體驗，注入更多教育資源，讓每個孩子都成功。 一九八九年八月王文浩校長接任，是國小第一任獨立校長，在顧慮國小空間嚴重不足情況下，與國中數度協商，撥還圖書室、會議室，學生才有較多的活動空間，和與校長經常見面的機會。
1945年國民政府接收台灣後，同年11月19日陳招治女士奉臺北市政府令負責接收該校，並擔任戰後第一任校長，學校同時改名為「臺北市立初級女子商科職業學校」，當時計有學生464名，其中日本籍有122名。 1946年2月9日學校遷至仁愛路一段舊旭國民學校（現臺北市中正區東門國民小學），並改組為「臺北市立女子初級中學」，改授普通中學課程，同時因日本學生遭遣回日本，學生人數大幅減少，而另招插班生。 台北市立南門國民中學，簡稱南門國中，是台北市市立國民中學之一，位於中正區廣州街、植物園北側。
南門國中: 臺北市立南門國民中學- 维基百科，自由的百科全书
弘道國中比對資料建中為17位(含1位運動成績優良游泳)，北一女為13位，官網po建北為33位(尚未確認3位)，以弘道國中官網為主。 南門國小目前保存的文獻，僅有舊時校歌、當年學生童謠傑作選，及校友作品集和畢業生名錄。 有查詢網路，不過南門的報導近幾年比較少，報紙的升學率排行榜比較沒有提到南門。 但是，有些人又說只是記者沒報導到，實際上還不壞，又有人說已經沒有以前好。
台北市立聯和醫院和平院區急診室的護理師（案22178）及她的先生（案22222）與兒子（案22223）昨天確診COVID-19（2019冠狀病毒疾病），據指出，她就讀南門國中的另一名女兒今天確診。 （中央社記者陳昱婷台北23日電）台北市聯醫和平院區一名護理師及她的先生、小孩昨天確診，另一名就讀南門國中的女兒今天也確診，市府已安排篩檢車進駐，將協助此國中及鄰近國小2校師生採檢。 台北市教育局原則決定，對出現斷層的國中階段資優教育，應採取有系統化的銜接，從九十四年度起，北市每一行政區都將至少有一所國中開辦資優班。 登錄種類：學校评定时间2019年12月16日詳細登錄資料萬華國中活動中心建於1968年，為RC鋼筋混凝土造，以A型斜柱並加飛扶壁體支撐為結構形成大跨度，兼具功能與美學之設計為1960年代少見造型，具有工藝歷史價值，2019年10月經北市文化局文資審議委員會通過，登錄為北市歷史建築物。 1987年教育局長陳漢強有廢校計劃，家長會及師生陳情抗議，挽救廢校命運。 1989年8月，王文浩擔任獨立後的第一任小學校長。
南門國中: 校長
南門國中表示，正與衛生局、教育局密切聯繫中，已在進行相關防疫作為，聯合醫院已派篩檢車進駐校園協助採檢。 大安國中校舍改建案—於106年獲議會通過，109完成設計並發包，110年3月動土，動土典禮冠蓋雲集，校友前總統馬英九、前副總統陳建仁、前行政院院長陳冲等人均出席。 為一棟地上6層、地下2層的現代教學大樓，預計112年底可以完工。 大安國中藝術圍牆—2014年改建，為配合臺北市政府學生通學步道政策，將西側沿大安路原有圍牆拆除退縮，新人行道寬3.64M，並重設藝術圍牆一座。
- 一九九四年國小第二任周瑞雲校長，是創校來第一任女校長，掌校之初，即提出遷校計劃，獲上級長官支持，因遷校經費龐大無法籌措，且覓地不易故作罷；其後大幅調整專科教室、教具室、圖書室及資源班教室，並增設電腦教室，改建辦公室、洗手台，學校煥然一新。
- 全校專任教師人數140人，研究所學位者50人，學士學位者90人。
- 2021年共有普通班36班，體育班6班，資源班2班，教師編制115人，學生約1,100人。
- 自民國 92 年起即參與「臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案」至民國 109 年仍實施中，共計 16 名資深教師接受儲訓，受聘為「輔導教師」，傳承及提攜新進教師，成為學校穩定與進步之利基。
- 未來國中擴大增設資優班，採國中申請，一切以學校辦理理念、師資、環境等條件，由教育局邀集學者專家嚴格把關審核絕不會有酬庸式資優班。
- 彰化高中科學班今年正取名額共24位，一般生為23名，特殊身分學生為1名，備取名單共10名。
- 南門國中弦樂團106學年度新生招考結果公告…
至於，國中資優班，基於國中是常態編班，資優班的上課將採分散式做法。 1950年，開始招收高中新生，並於1952年9月，改設為完全中學，更名為「臺北市立女子中學」。 1954年，增設夜間部，1955年再於桃園縣龜山鄉（今桃園市龜山區）增設分部招收初中新生。 1958年8月，由於校舍不敷使用，學校再度遷返位於新生南路的現址。 南門國中表示，這名學生昨天採檢是陰性，後來再度採檢轉為陽性，由於學校緊鄰另一所國小，下午將協助2校師生採檢。 目前正與衛生局、教育局密切聯繫中，已在進行相關防疫作為，聯合醫院已派篩檢車進駐校園協助採檢。
南門國中: 錄取竹科實中科學班的學校
日據時期之校友最年輕者目前也已八十歲左右，彼等在日本大阪、春日….等地設有城南會組織，台北市也有南門小學校校友會，樂山文教基金會董事長林華鄂校友，曾於數年前組團返校訪問，尋找童年回憶。 秉持著「現在的學生，未來的主人」理念，來培育下一代的國家公民，綜合藝文健體領域合作發展關懷課程，從小太陽服務社義賣蛋塔開始逐年擴展到全年級感飢 12 關懷體驗課程，未來更要結合更多領域及友校，跨域跨校校合作，讓感恩關懷的種子深埋學子價值觀，培養具有品德力的南門好少年，關懷他人的好公民。 在 108 新課綱校訂課程架構下發展各年級彈性課程，七年級發展圖說臺灣、閱來閱愛讀、「數」起步走之創遊客、英語小書閱讀、多元社團及南門講堂等六門；八年級發展探究與實作學習、閱來閱愛讀、理財智慧王、學習萬花筒、英語小書閱讀、多元社團及南門講堂等六門，以培育具備未來終身學習能力的南門好少年。 植物園生活圈內不一定都屬國語實小、南門國中學區，購屋前要先留意所屬鄰里學區，沒學區優勢的大約有0.5∼1成左右價差；此外，此區屋齡老舊，要注意屋況問題，未來捷運動工，沿線將進入交通黑暗期，這些都要考量進去。 區內最新案為品陽建設推出的「品陽大苑」，位在三元街，擁國語實小及南門國中雙明星學區，規劃21層制震新古典建築，規劃25∼47坪，並請來日本大林組營建團隊，每坪開價95~105萬元，最小的25坪已售罄，預計2023年完工。 負責銷售的甲桂林廣告副董事長曹瑞濱表示，這裡被稱為南海學區，有植物園、歷史博物館、國語實小、建中，人文氣息濃厚，是台北市最富文化底蘊的地方，區內2∼3房新案稀少，此案推出不久，25坪就售罄，不少是家長買一戶，也買給小孩一戶，讓彼此住在同一棟樓。
從建校開始，學校教學十分重視生活教育、品德教育，以及民主法治教育，課外活動的社團。 南門國中 如管樂團、弦樂團、體育班（籃球隊、排球隊、田徑隊）、圍棋專班等赫赫有名，參加國內外競賽活動不計其數，迭獲佳績。 自106年啟動校園全面改建，第一期工程109年完成發包，110年3月動土，預計112年底可以完成。 該校之前為台北市立仁愛初級中學，由當時任職台北市教育局督學之賴晚鐘先生於民國五十二年三月，奉命籌備成立，校舍暫借敦化北路市立體育場內，旋被任命為首任校長，翌年遷往仁愛路現址。 當時東區尚未被開發，建校舍於綠野疇中，時常有聞鳥鳴蟲唧，亦有蛇和鼠逡巡，頗具鄉野景象，後經由師生一起合作，艱苦經營，漸進入好景。
南門國中: 臺北市中正區南門國民小學
一九九七年接任的張清楚校長，在有形的硬體空間無法擴展的窘境下，努力營造優質的學校文化氣氛，在師生語文競賽、閱讀活動推廣、體育活動方面表現優異，更提供多元社團，發展學生潛能，朝人性化精緻化的教育理想邁進，為南門光輝燦爛的過去再賦生機。 台北市南門國小的前身為台北第三小學校，創立於明治38年10月10日(清光緒31年，西元1905年)，第一屆畢業生僅35人，至1945年夏日人遣返而停辦，名列當時台北市29所公立小學之冠，學生人數高達2329人。 朝向「人人是明星、個個是品牌」的終極目標，成就每個南門學子的精彩人生，發展多元活化課程及不同類別的社團，符應後現代社會的多元化特性，依據每個學生的興趣與能力，適性發展其優勢能力，善用各種學習機會與教學活動，充分激發學生潛能，成就未來人才。
王校長精力充沛，教師在其領導之下，參加台北市龍舟比賽，榮獲佳績，師生在沒有游泳池的狀況下，居然也能屢獲各種游泳比賽冠軍。 壹、前言 南門國中 台北市南門國小自西元一九○五年創校至今，已有百年的歷史。 中間曾因台灣光復、日人遣返，撥由台灣省警察學校使用而中斷20餘年。 復校後，又因九年國教而產生中小學連體嬰的問題，小學難免有寄人籬下之感。 原有的校史室，因1989年派任小學校長，教室不夠使用，而改為校長室，原有諸多史料，也因校史室之廢除，而使許多珍貴史料，也因而遺失或被丟棄。 近日雖四處翻箱倒櫃，也難尋覓失落的史料，故先就目前可找到的資料，及前輩中口述的史實，加以查証整理，先作一粗淺概略的報告。
南門國中: 錄取台南一中科學班的學校
改善高中聯考，提供多元升學管道，以紓解升學壓力，是教改的重要訴求之一。 基於此，家長對於高升學率的明星學校之嚮往，已不再如從前那般的熱烈，國中越區的狀況漸趨緩和，國小也不例外，屆時由於學生數之遞減，相對學生活動空間就會加大，對於學校教育活動的施展無疑是一項利多的推力。 不過面對未來少子化趨勢的壓力，南門務必朝向營造優質的校園文化邁進，以維持並提升優勢的競爭力，確保永繼經營的生機。 而賴晚鐘校長自仁愛國中轉來，仁愛樓即構工銜接忠孝樓、加建琴韻樓及學生活動中心，並高唱九年一貫教育，在國小忠孝樓設置天文教室、設動物園、發動捐書成立國中小圖書館，校內空間不足，人滿為患，高年級曾有一班六十二人之記錄，賴校長功績彪炳，獲選教育立委，高升中央民代（一九七七至一九八一年）。
南門國中: 公告111學年度國民中學藝術才能音樂班新生暨轉學生聯合招生鑑定第一次錄取名單
全校專任教師人數140人，研究所學位者50人，學士學位者90人。 少子化、都市化雙重夾擊，全國學生人數低於百人的「小」小學持續增加，已占幾近四成。 「小」小學不僅學生缺乏同儕競爭力，老師也…