大人們還記得小時候，放學例牌落樓下公園玩的那些活動嗎？ 編K最愛玩「一二三紅綠燈」，為什麼呢？ 只記得一大班人突然狂跑和定形，好爽。 以下精選10個傳統集體遊戲，和相應的草地，講明愛上在那邊綠地玩樂的的獨特理由。 可將問題假設為各種生活上的情境，可由家人共同將生活中的情境列為問題，再看看家人間彼此是否瞭解對方對情境的反應行為或情緒狀態。
這個遊戲的挑戰性在於，它為學員設計了無數的場景，激發他們的想象力和表演技巧，鼓勵他們摸索出自己的風格。 只有這樣，他們才可能真正學到其中的精髓，將這種精神吸收為自己的。 另一個挑戰是，面對稀奇古怪的東西不僅要説出它們的名字，還要説出用途。 這不僅依靠一個人的人生經驗，還考察他的反應力。 【記者馮復華╱報導】導遊全台共有14個親子堡的湯姆龍，是全國規模最大的連鎖親子主題樂園，讓孩童「重複遊戲、重複學習」，在爬、鑽、盪、跳、搖、滾的過程中，訓練體能和增強意志力。
室內集體遊戲: 合作夥伴
團隊小遊戲大全你們認爲要做成功這個遊戲我們應該怎麼做？ 四、團隊遊戲——笑容可掬本團隊遊戲以一個很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時能夠增進彼此之間的感情。 參與人數：集體參與時間：5分鐘場地：空地道具：無目的：（1）促進團隊成員間的溝通與交流；（2）使大家儘快活絡起來。
而且全是天然草坪，厚厚的一層，拔河用力拉扯，背脊都快要貼到草地喇，也不怕碎石石屎地會整傷自己。 室內集體遊戲 要想找一個地方給各員工作為玩樂和談話的team building活動，Party Room是不錯的新選擇。 現在坊間已經有很多Party Room包括BBQ場地，令員工在室內玩board game電子遊戲機、唱k、聊天之外，還能在戶外BBQ。
室內集體遊戲: 推薦草地：圓墩村古蹟 秘密花園
玩法：兩人以上，每人各自拿相同數量的紙泡，各把一個紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向對方的紙泡甩，如果被甩翻，就可贏得對方的紙泡，否則，就由另一方甩，遊戲結束時紙泡多者贏。 室內集體遊戲 玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做”車”，其餘兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做”推車”人，”推車”人不能過分用力，做”車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行遊戲。 玩法：把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。
藉由拉繩索或自身平衡感，走過大滾輪並排成的長隧道，看似簡單，其實是湯姆龍設施裡難度最高的，大人都不一定能過關。 因滾輪轉動，不時會踩空跌倒，但能走完全程就要為孩子加油，因為他很有毅力喔。 「跑、跳、爬、鑽、滾」訓練兒童體能，除了遊樂的地方外，這裡還有各式各樣的啟蒙課程。
室內集體遊戲: 推薦草地：塔門 風吹草低見牛……沒羊
遊戲玩法：家長在孩子戴上眼罩之後，拿著玻璃瓶在家中的角落敲響，然後讓孩子說出玻璃瓶的位置。 父母可以在家中的不同位置敲響玻璃瓶，還能通過降低敲瓶子力度來降低音量，增加遊戲難度。 遊戲玩法：將所有積木混合在一起，讓孩子根據不同形狀來將積木進行分類。 孩子在完成形狀分類後，可以讓他再從顏色上進行分類。 遊戲玩法：家長與孩子將氣球夾在膝頭處，從同一起始點出發，夾著氣球運送到終點。
第一個人喊「0」，同時指另一個人；被指的人立馬喊出「0」，再指定一個人；第三個人喊「7」，同時用手做手槍的動作指向一個人。 中槍的人沒有任何聲音和動作，但中槍者左右兩邊的人要做投降的動作，同時口中要發出「啊」的聲音，出錯的人接受懲罰。 可以分成團體戰或個人戰，每個人背上貼上一張姓名條，即為名牌。
室內集體遊戲: 兒童遊戲2: 進階版123木頭人
玩法：幼兒在場地中四散跑動，當捉人的幼兒跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。 如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數時，”捉人”的幼兒應立即去捉別的同伴；當在一起的同伴是單數時，就算作被捉住，停玩一次遊戲。 室內集體遊戲 玩法：每個幼兒手執”炸彈”，自由通過各種”橋”，跑到”怪獸”區進行投擊。
夾拋3次後算總成績，得分最高獲勝。 室內集體遊戲 玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。 「小蝦」向前跳至少三次，「小魚」必須站住不動。 「小蝦」跑，「小魚」才能開始追。
室內集體遊戲: 推薦草地：【連綿不斷海岸草地】數碼港長長長長草地 鋼綫灣無敵日落
２兩人一組對坐，抽取問題，如問題假設Ａ最喜歡吃什麼小吃？ 則Ａ與Ｂ同時回答，如兩者答案相同者，即獲一分。 ２親子輪流抽取三組卡片，並照卡片指示向對方做動作。 如：媽媽抽到「愛的親親」、「鼻子」、「爸爸」和「三」，這時媽媽就必須親爸爸的鼻子三下。 １家人可以透過平日就進行剪報工作，將家人關心的新聞話題分類，再透過遊戲的方式，彼此分享觀點，父母也可以透過此時進行生活教育。
千萬注意，不能讓”大灰狼” 和其它”小山羊”知道誰是電羊。 玩法：三名幼兒於起跑線準備，遊戲開始，雙腳跳圈沿途撿拾5個環，行進至積木處將環套進積木，跑回起點，先返回者為勝。 玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，老師發令後，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鑽過”山洞”、到達”浮橋”。
室內集體遊戲: 遊戲規則:
其實對孩子來說，玩什麼遊戲都可以，因為玩樂可讓孩子創造屬於他們自己的快樂時光，也是他們將來美好的童年回憶。 課堂上，隨便在紙上，或者是書本裡面找個位置，就可以畫上四條線，形成一個井字。 再輪流在格子上畫圈叉，可以把3個圈或叉連成一線就贏了。 由於沒有什麼大技巧就可以玩到遊戲，所以都會在無聊時，跟旁邊的同學玩起這遊戲。 玩法：幼兒一手持繩，一隻腳站立地面，用另一隻腳內側做踢毽（繩球）的動作，連續進行。 玩法：一名幼兒扮狐狸，幾名幼兒扮大樹站在椅子上，其餘幼兒蹲成一個大圓作為森林。
遊戲開始時，請小朋友先看好圖畫中的「目標位置」，例如聖誕老人的眼睛和鼻子，接著蒙住參賽者雙眼，朝圖畫走去，憑印象中的位置貼上貼紙，能夠準確貼在目標位置上即獲勝。 這遊戲不難，卻足以考驗小孩的記憶力和手腦協調，非常值得一玩。 開始玩這個遊戲之前，先跟孩子一起畫一張圖吧！
室內集體遊戲: 好玩又搞笑的集體遊戲
一個人能做的事情很少，但一群人能做成的事情就很多。 一個部門、一個團體、一個組織、一間公司，都聚集了不同的人才。 １備妥寫有四種情境的問題卡片，分別畫上不同的主題圖案，代表不同的問題內容：我最喜歡的（人、事、物），我最討厭的（人、事、物），我最希望達成的事，我最不希望發生的事。 翻閱老報，就像領到穿越時代的入場券，濃縮了時間，我們得到更寬廣的視野。 它亦是舊時代的臉書，也見證了美好時代文創產業的好實力。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。
- 用鐵鍊結成彩色吊橋，高低不一，讓小朋友在搖擺中培養勇氣和平衡感，剛開始害怕，熟練後健步如飛，連帶也增加了情緒控制力與專注力。
- 玩法：一個小朋友被蒙住眼睛，其他玩家輪流偷他們的糖果，小偷要儘量避免被抓住，如果沒有被抓住，祝賀你，贏得了糖果。
- 編K最愛玩「一二三紅綠燈」，為什麼呢？
- 四、團隊遊戲——笑容可掬本團隊遊戲以一個很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時能夠增進彼此之間的感情。
- 天下太平是透過猜包剪揼進行的紙上遊戲之一，由兩個人對玩。
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1隻皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。 聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。 玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。 甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。 國外很流行用保鮮膜將禮物層層包成一大顆球，或是用多層包裝紙包禮物，目的就是要讓對方感受拆禮物的驚喜感。 如果想要特別一點的聖誕樹，也可以像小Yo之家一樣手作聖誕樹，他們用剪紙的方式做非常容易（作法點這裡），小朋友自己動手做出來的的會更有參與感喔。
室內集體遊戲: 小組活動精選遊戲，供你參考！
（非純粹的「你給我企好！」）它同時能訓練孩子在有需要時候能馬上做出整齊的姿態，使遊戲過程更加順暢。 「磁力腳」讓孩子幻想身體帶有磁力， 再被磁力「吸」到正適當位置，既形象化，又易記。 兒童能透過觀察別人、模仿學習、認同和反思來發展其良好社交行為。 當兒童在玩集體遊戲表現良好社交行為時，得到成人或同儕清楚描述的讚許和回應，他們便可明瞭到自己的優點並加以鞏固。 計劃採用了遊戲教育名譽顧問廖秀卿博士的「社交閃星星」的學習概念模型，令家長和老師可更有系統地運用互動遊戲去提升幼兒社交、學習自律和紀律等能力。
室內集體遊戲: 幼兒篇
不同意上述規範者，請勿張貼文章。 1993年6月，投資3,000萬台幣以上，深刻描述空軍精神的國片《想飛─傲空神鷹》，在嘉義水上空軍基地展開拍攝。 電影由中製廠與龍祥共同出資，金鰲勳執導，和過去走喜劇路線或刻板式的軍教片不同，電影拍出空軍飛行官生活的壓力及對職責的使命感。 國防部對該片全力支援，光是飛機上天空飛一圈就花了50萬台幣。 立體隧道裡鑽爬嬉戲，增強小朋友的肌肉張力、手腳協調力與方向感，兩端的奇幻滑梯刺激小朋友腦部發育，增強膽識及冒險精神，並在克服恐懼的過程中建立信心，快速滑梯則可訓練身體的三度平衡感。
室內集體遊戲: 好玩又搞笑的團建趣味集體遊戲
玩法：一個小朋友被蒙住眼睛，其他玩家輪流偷他們的糖果，小偷要儘量避免被抓住，如果沒有被抓住，祝賀你，贏得了糖果。 在地下放置呼啦圈，播放音樂，然後小朋友四處走動，音樂停止時，他們便需要跳進圈內，無法擠進圈內便被淘汰。 各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。
幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子上交錯前進，從一端走向另一端。 玩法：遊戲的人分成兩隊，不是進行普通的接力跑，而是用膝關節處夾球跳著跑。 如果用手抱球或球落地均為犯規，要返回出發地重跑。 為了夾球方便，不要使用過大的球。 玩法：在地上畫一個圓圈，兩個人進到圓圈內.其他的人站在圓圈外,連續不斷地把球投進圓圈內。
若單憑第一印象，而主觀地給某人下定論，實在有點不公平，因此，我 們需要客觀地看人。 注意事項：什麼是腦力激盪法：為美國人奧斯朋發明，特點是問題的產生時，經由大家集體思考尋求解決問題的方法，每個人的意見都被尊重，並一一記下，最後成員自己擬定評監標準留下。 一個有結構的活動，有兩個或兩個以上的參與者，依據共同規則的遵循，以相互合作或競爭的方式參與遊戲，以完成既定目標，此方法稱為團體遊戲法。 遊戲玩法：用彩色膠帶在地板上貼出一條“中間線”，孩子與家長分別坐在中線兩邊，然後在孩子面前擺放藍色球，而家長負責藍色球。 雙方用扇子將自己顏色的球扇到對面，同時避免對方的球“入侵”，在2分鐘後停止遊戲，查看哪一方有更多球可以進入對面“陣營”，數量多的一方為勝利方。 遊戲玩法：將這些物品隨意擺放在桌上，讓孩子觀察記憶後閉上雙眼。