程法正1933年9月由大夏大學附中入大夏大學銀行系學習，一學期後轉入文學院英文系。 由於畢業證書須經教育部送審簽發，到發放畢業證書的時間已經是1939年了。 1933年秋，王伯羣決定以“復興民族”為大夏教育宗旨，強調“厲行人格教育，以陶冶健全之國民道德；提倡生產教育，以救濟垂危之國民經濟；獎勵科學教育，以發展自然之無盡寶藏；實施軍事教育，以培養民族之自衞能力”。
且其诸镇用命，我若专固一城，彼必并力于我，众非其敌，亡可立待。 吾以云骑风驰，出其不意，救前则击其后，救后则击其前，使彼疲于奔命，我则游食自若，不及十年，岭北、河东尽我有也。 姚泓凡弱小儿，擒之方略，已在吾计中矣。
建興大夏: 大夏原因解读
大夏第三任校長歐元懷是在美國哥倫比亞大學師範學院修習教育學科併為美國著名教育家杜威所賞識的中國留學生之一，他深刻認識師資力量對一所學校具有極其重要，甚至可以説是決定性的意義。 建興大夏 他作為大夏的創始人，畢生為大夏物色優良的教師不遺餘力。 1951年7月17日，華東軍政委員會教育部宣佈，經中央人民政府教育部批准，成立華東師範大學。 大夏大學、光華大學的文、理、教育學科成為新校基礎。 大夏的國文系、外文系、歷史社會系、數理系、化學系、教育系、教育心理系、社會教育系和師範專修科併入華東師大，學校檔案也一併移交。 10月16日，以大夏大學原址為校址的華東師範大學舉行成立暨開學典禮。
- 建興樓的實用面積由285呎至301呎。
- 他説：“大夏是我一手扶植成長起來的，在18年的歲月裏，我當了15年校長，對大夏耗盡心血，但我一無所求。
- 王伯羣校長對夏教授逝世感到悲痛欲絕，當時的國民政府也曾明令褒揚夏元瑮教授，大夏大學還曾為夏元瑮教授發起遺屬養育金運動，建立夏元瑮教授獎學金等。
- 抗戰初期考入貴陽大夏大學讀書，為貴陽大夏七名“民先”隊員之一。
- 後經何應欽向行政院提請複議，才收回成命。
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民族意識和民族自豪感本是無可厚非的，但是兩漢曹魏以來，北方遊牧民族大量內遷，無論從政治、經濟、文化等各個方面，都不約而同地選擇了漢化。 在這種趨勢下，勃勃卻反其道而行之，可以説是一種不識時務。 建興大夏 也正是因為這種刻意強調其民族特徵的意識，決定了鐵弗匈奴所建的夏政權在政治、經濟以及如何處理與漢族士人關係上的失當，其滅亡就成為一種必然。 作為人類的適應方式，不同的經濟與文化形式在各自的文化生態環境之內，自有其存身的合理性與特殊優勢。 遊牧文化的生存環境，是“不食之地”的地理與“逐水草遷徙”、“寬則隨畜，因射獵禽獸為生業”的遊牧生產方式。
建興大夏: 大夏原因解讀
昔軒轅氏亦遷居無常二十餘年，豈獨我乎! 興嘆曰：“吾不用黃兒之言，以至於此! 義熙三年，僭稱天王、大單于，赦其境內，建元曰龍升，署置百官。 以其長兄右地代為丞相、代公，次兄力俟提為大將軍、魏公，叱幹阿利為御史大夫、梁公，弟阿利羅引為徵南將軍、司隸校尉，若門為尚書令，叱以鞬為徵西將軍、尚書左僕射，乙鬥為徵北將軍、尚書右僕射，自餘以次授任。
父卫辰入居塞内，苻坚以为西单于，督摄河西诸虏，屯于代来城。 及坚国乱，遂有朔方之地，控弦之士三万八千。 后魏师伐之，辰令其子力俟提距战，为魏所败。 建興大夏 闻将送勃勃，驰谏曰：“鸟雀投人，尚宜济免，况勃勃国破家亡，归命于我?
建興大夏: 樓盤編號# 2539395
可王伯羣覆信稱，“惟敝校下學期所有學程早已訂定，限於經濟未能增開。 從愚園路一路往西，到長寧路，再到中山西路往北，過蘇州河，就是如今的華東師範大學。 算算路程絕不超過2公里，坐公交車的話僅兩站路。
從上述這番人事調整，不難看出是為抵制教育部。 同時，也為擺脱大夏困難，打開新的局面。 1938年6月，大夏校長王伯羣在貴陽主持增設大夏大學附屬中學，開闢了學校生源，也為大夏大學教育等學科的學生提供實習機會。 此時的大夏附中成為城內唯一一所中學，故而在招生時報考的學生非常踴躍，生源極好；加之授課老師都是大學部的教授、講師以及大學部畢業生，教學質量高，大夏附中很快在貴陽聲譽鵲起。 朱敏（1929年3月-1949年4月）原名薛家德。
建興大夏: 大夏大學名人佚事
早年曾留學美國就讀於哥倫比亞大學，獲得碩士學位。 三十年代曾在大夏大學商學院執教，講授保險學課程。 是宋慶齡發起組織的“保衞中國同盟”上海分會組織成員之一。 1940年7月19日，被漢奸特務組織“76號”槍殺在靜安寺路起士林咖啡館樓上。 1934年間考入大夏大學讀書，同時參加了共產主義青年團。 1937年參加由文化界救亡協會組織的戰地服務團。
- 此外，警方亦兩男兩女（20至57歲），包括兩名業主及兩名公共服務登記者。
- 王伯羣為表示自己的態度，召集全校學生講話。
- 後再轉為法學院法律系，1938年9月畢業。
- 諸將諫固險，不從，又復言於勃勃曰：“陛下將欲經營宇內，南取長安，宜先固根本，使人心有所憑系，然後大業可成。
- 此後，沈先生又在光華大學、滬江大學等校任教，成為上海的名牌教授。
- 此時的大夏附中成為城內唯一一所中學，故而在招生時報考的學生非常踴躍，生源極好；加之授課老師都是大學部的教授、講師以及大學部畢業生，教學質量高，大夏附中很快在貴陽聲譽鵲起。
- 大夏校長王伯羣秉承“服務國家，曰公曰誠”精神。
尤其是理學院畢業生充實了貴州各中學的數理化教師隊伍，改變了貴州缺少理科教師的局面。 建興大夏 土木工程系也為貴州的路橋建築培養了大量工程技術人員。 其他如法學院、商學院也為貴州培養了很多人才。
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兒童教育專家沈百英先生與其他許多教授不同，沈先生既未出國留學，甚至還沒有讀過大學，只是一名中等師範學校的畢業生。 但杜威先生曾聽他一課，對他的教學評價甚高，由此風聞全國。 在他擔任尚公小學校長期間，大夏大學教育系的同學前去參觀，大家對他十分欽佩，歐元懷校長得知之後，即不拘沈先生的學歷，邀請他來大夏為教育系學生講授《小學教材教法》。
在王伯羣的執掌下，大夏擁有滬校、黔校，並短暫開設香港分校，同時在上海、貴陽、南寧和重慶開辦大夏附中，為國家和社會發展作出極大的貢獻。 建校初期，學校倡導苦教、苦學、苦幹的“三苦精神”以及“師生合作”、“讀書救國”，並制定了“自強不息”的校訓，以此作為砥礪全體師生的座右銘。 1925年11月，大夏大學和光華大學還聯合兄弟院校的學生成立了上海第一個新聞學子研究組織——上海報學社。 大夏大學1928年創辦了我國最早的廣告學系，1937年又創建新聞學系。 大夏大學（The 建興大夏 Great 建興大夏 China University）是由1924年因學潮從廈門大學脱離出來的三百餘名師生在上海發起建立的一所綜合性私立大學。
建興大夏: 大夏大學
原校舍已不夠用，決定另選新址擴建，需經費40萬銀幣，王伯羣獨自承擔一期費用10萬銀幣，購地200畝及一期工程完成。 建成佔地三百餘畝的校舍，包括教學大樓（羣賢堂）、大禮堂、理科實驗室、圖書館、體育館、醫療室、療養院、教職員宿舍、男女生宿舍、飯廳、浴室等建築羣及一條婉蜒秀麗的校河（麗娃河）等。 王伯羣具有超強的學校經營能力和募捐能力。 建興大夏 到1932年底，學校捐款總額38萬，其中王伯羣一人捐款17萬。 羣賢堂11.7萬，他募捐了8.2萬。
及堅國亂，遂有朔方之地，控弦之士三萬八千。 後魏師伐之，辰令其子力俟提距戰，為魏所敗。 聞將送勃勃，馳諫曰：“鳥雀投人，尚宜濟免，況勃勃國破家亡，歸命於我? 阿利潛遣勁勇篡勃勃於路，送於姚興高平公沒奕於，奕於以女妻之。 夏鳳翔元年(413年)，赫連勃勃驅使十萬人在朔方水北、黑水之南營建大夏國都，取統一天下，君臨萬方之意，將都城定名為統萬城。
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统万城是我国现存最完整的古城遗址之一，是研究大夏和西夏文化的重要文物资料。 夏凤翔元年(413年)，赫连勃勃驱使十万人在朔方水北、黑水之南营建大夏国都，取统一天下，君临万方之意，将都城定名为统万城。 负责筑城的叱于阿利凶残好杀，下令用蒸土筑城，待土干后，用铁钉刺上检验，只要刺入一寸，即杀死筑城的民工，推倒再筑。 筑城用的是粘土和石灰混合的“三合土”，故土色泛白且坚固，因而当地群众俗称“白城子”。 此后的北魏、北周、隋、唐时期统万城都是关中王朝抵御柔然、突厥、最前线，一直发挥着重要的战略作用。 “夏州”，“无定河”(统万城南城墙处的河流)等词语也多次出现 在唐诗中，成为边塞的代名词。
記者今晚曾嘗試在著名的黃色網頁搜索建興大廈的性工作者資料，卻發現沒有建興大廈在鳳樓名單內，未知是否有人將相關資料刪除。 金管局總裁余偉文在一個活動致辭時表示，未來將會有更多大型活動在港舉行，為本港作為國際金融中心投下信任一票。 他認為，去年本地及環球貸款市場經歷困難一年，不過本港市場仍能保持增長，主要是受惠獨特的基本優勢和政策支持；而銀行網絡強勁，資本充足率穩健、分類貸款比率低，亦為香港提供流動性處理任何規模和複雜程度的交易。 余偉文說，亞洲未來30年氣候融資需求或高達66萬億美元，而香港已成為區內最大的可持續債券市場，估計去年相關債券發行已經按年倍增至500億美元。 他指，已推出一系列措施推動市場進一步增長，亦正努力解決業界面對的數據和人才挑戰，包括簡化輸入有關領域專才的程序等。
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1942年2月，在行政院一次例會上，何應欽將大夏改國立事作為提案提出，請討論決定。 何説：“此案無審查之必要，能改國立則改，不能改則撥款補助。 會上即可決定之事，何須交付審查遷延時間。 ”當時會議主持人蔣介石同意了何的意見，即在大夏申請書上批示，“改國立原則可行，交教育部切實整理院系呈核。
建興大夏: 大夏
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