至於寶城樓分校、也曾經搬遷至洪水橋及又新街等地，最後在 2000年停辦。 伯裘中學 原來伯裘書英文書院也曾經設有大埔分校，後來遷至美孚新邨，即是今天匯知中學的前身。 在今天這樣一個值得紀念的時刻，我要感謝一群與我一起奮鬥多年的同事，感謝所有現時和曾經在機構共事的每一位教職員，感謝機構學校的每一位學生及校友，沒有你們，這個機構也一定不會有今天。
學習和教學策略：1：推動STEM學習，強調科學、科技、工程、數學教育，中一學生各配備Microbit及相關感應器，進行編程學習，另設課後科創時段2：以實驗式推展STEM教育，加強學生創意發明能力。 獲政府資訊科技總監辦公室撥款六百萬，為全港八間中學其中之一，作未來八年資訊科技培訓及發展。 5：推行語文及多元學習計劃，重視閱讀及寫作，高中中英文分組寫作；6：舉辦深度學習週，跨越各大學習領域，於不同地點進行探究式學習；7：全年舉辦至少8個交流團，足跡遍及中、日、韓、英、美、澳、紐等地。 8：舉辦CLAP-Tech賽馬會鼓掌-創新教育課程，獲撥款200萬，全港5間先導學校之一，與香港浸會大學協作共同設計創新科技課程。 9：舉辧AIfortheFuture中大賽馬會智為未來計劃，獲撥款150萬，全港六間先導學校之一，與香港中文大學工程學院及教育學院資深教授共同設計為期3年之初中人工智能課程。 推動STEM學習，強調科學、科技、工程、數學教育，中一學生各配備Microbit及相關感應器，進行編程學習，另設課後科創時段 2.
伯裘中學: 分享資料
由於資料較多，建議使用平版電腦或電腦睇比較方便。 NoteSity 網上書店為各為家長綜合全港資助、直資及官立中學，整合 2022 伯裘中學 香港中學排名，當中包括多間傳統名校，讓你跟子女選出最合適的中學。 揀中學除咗睇成績同 banding 之外，中學嘅校風都非常重要。 中學生正值青春叛逆期，學校嘅學習環境對中學生嘅行為影響非常大。
天水圍直資中學萬鈞伯裘書院早就推行資訊科技教學、人工智能課程、學科網上教學平台、教學短片等，曾獲選為全國「十佳科技教育創新學校」，對於突如其來的教學挑戰，師生都能在短時期內適應。 小學磁浮列車創作大賽是學界首個磁浮列車創作比賽項目。 透過是次比賽，學生能結合推動科學、科技、工程和數學，讓學生就著日常生活問題，「動手」設計和擬定具體及有創意的實踐方案。 透過活動認識現今世界在經濟、科學及科技發展上的需要，尤其在國家的主要發展的鐵路發展策略（例如：「一帶一路」）。
伯裘中學: 學校歷史與發展
她盡心盡力地協助我的工作，從未叫苦；她明理豁達地體諒我的困難，從不抱怨雖然她一直是我永遠心懷感激的人，但我的感激並不常宣之於口，更不常公之於眾。 但今天我還是要説出來，她就是我的妻子容麗珍，沒有她幾十年來的朝夕相伴，憂戚與共，我也不可能有今天的成就。 我願將我所有的榮耀、成就與喜悦，永遠與她分享！。
- 學校隨後的發展跟譚萬鈞的關係密切，參考自萬鈞教育機構網頁，可以清楚暸解到伯裘英文中學的發展。
- 為此他自學日文，在選修經濟和資訊科技之餘，還報讀了浸大和賽馬會合辦的資訊課程，為升學做準備。
- 拔萃女書院以英語為教學語言，係拔萃女小學嘅一條龍中學，校園總面積有4.4萬平方米，有25米訓練池、1400個座位大演奏廳、 300人小教堂、田徑訓練場等一般學校不常見的設施。
- 我的童年生活非常貧苦，成長的道路也很艱難崎嶇，而在四十年的辦學過程中，我所接觸到的大都是弱勢社群的孩子，因此我很明白他們的困難和需要，我認為至少在就學讀書上，我可以為他們提供最基本的學習機會，有了這個機會，他們才有能力改善和創造自己的未來與命運。
- 計劃又以伯裘書院為增值平台，利用熱心社區人士的不同專長，於假日舉辦不同的增值課程，如電腦班等，從而提升居民個人自信心及就業能力。
一人一制服﹕設4隊制服隊伍，包括銀樂隊、交通安全隊、香港基督少年軍及男女童軍。 一人一服務﹕每年最少10小時義工服務（畢業標準）。 除此之外，家長亦可以留意心儀中學的畢業生 DSE 成績以及入大學率，咁你就可以更容易去估算仔女入到去讀完之後入到大學嘅機會。 伯裘中學 升讀中學是子女人生其中一個十分重要的里程碑，皆因 12-18歲是小朋友個人身心發展的黃金時間，而學習環境對個人成長的影響實在不可忽視。 直資的話，天水圍香島頂瓜瓜，校規嚴，學生乖，幾百元可去國內交流一星期。 AfterSchool 是一個針對DSE而設的網上補習平台，課程涵蓋多個 DSE 科目，讓同學足不出戶就可以享有優質教學。
伯裘中學: 科學探究為本的創意STEM教育
當中，除視覺藝術及中國歷史科外，其他科目均分為中、英文兩組，惟修讀英文組必須通過考核關限。 而在申請新校舍的同時，此校原先亦擬同時申請毗鄰天主教聖安德肋小學的小學校舍，並與此校結為「一條龍學校」。 然而，該校舍僅供既有半日制小學轉全日制，計劃因而告終。 萬鈞匯知中學前身為「伯裘女子中學」，更前身為伯裘書院的分校，於1981年在大埔創立，並於1991年遷入位於美孚新邨的校舍，並改為只收女生。 至1999年，此校由政府買位的私立中學，轉營為受直接資助計劃津貼的中學，並一直維持至今。 2001年，政府再修訂直資計劃的條款，容許直資學校大幅增加學費，學費限制更改為不能多於資助額的二又三分之一倍，進一步吸引更多學校轉為直資。
- 上述的計劃將透過分享會，由計劃成員向教育界同工介紹過去的工作成果。
- 研討會重點展示學校如何透過建立跨校專業交流網絡，於小學四至六年級，透過常識科課堂教學，進行整體課程規劃及發展，推動校本 STEM 教育。
- 伯裘的校長一直都是譚萬鈞，但其實校長很少直接管分校事務，各校的日常運作都交給副校長及分校主任。
- 在高中選修課方面，可選學科包括物理、生物、化學、企會財-會計、企會財-商業管理、經濟、旅遊與款待、資訊及通訊科技、歷史、中國歷史、視覺藝術，以及地理。
- 本計劃建立學習社群，透過共同參與、討論商議、互相協作、交流反思，匯聚各人的專長，共同解決困難，並分享成果。
- 本計劃鼓勵參與的核心學校教師持續設計以科學探究(植物學、生物學、環保等)為核心主導的 STEM 課程，並向學界分享經驗和展示成果，每年可邀請不同學校組成 STEM 教育學習社群，互相學習。
香港電子學習教育協會（ifuture Education Association）的目標為推動本地學校的數理科技教育，並致力建立教師社群和分享電子教學資源，藉以提升學與教的質素。 本計劃正進行第四學年的網絡支援活動，本學年共 10 間小學參與，其中 3 間進行大師級課程，3 間進行進階課程， 4 間新加入的學校參與初階課程。 在課程內裝嵌的六足機械人或其他機械知識，皆是循序漸進的作業。
伯裘中學: 中學分區名單
2000年，同系的匯知專業持續教育書院亦正式在伯裘女子中學成立，並共用校舍，以開辦供在職人士就讀的證書課程。 伯裘中學 香港有3種學校：資助學校，官立學校及直資學校，而直接資助計劃，簡稱「直資」，是1991年開始推行的香港教育資助計劃，計劃目標是…更多。 政府後來提出的「一條龍」辦學模式，規定「結龍」的中小學必須使用相同資助模式，亦令部份學校轉為直資，例如深水埗區的聖瑪加利男女英文中小學。
我們抱著「人人可教 皆可成材」的辦學理念，為學生提供多元化課程及學習機會，致力營造關愛校園文化，提供優質完善的中學教育。 如欲進一步了解學校的發展，可直接各有關學校查詢。 本計劃希望透過是次分享會，向各參與教師分享透過照顧學習多樣性的校本學科知識/能力框架，推動「促進學習的評估」和「作為學習的評估」的經驗。 本主題網絡計劃結束後，參與學校可於日後繼續推展 STEM 教育教學及發展具校本特色的 STEM 教育課程以及推廣至其他學校，提升本港 STEM 教育。
伯裘中學: 天水圍門市承辦學校一覽
與此同時，原來譚萬鈞教授早於1986年，已經接手梁省德創辦之洪水橋柏雨中學，隨著伯裘書院在1992年遷至屏山南北路之際 ，柏雨中學遷出洪水橋原址，搬入大道村校舍。 跑遊元朗大道村，記錄了村內好幾處地方，都是出乎意料之外，原本只想去大道村裡的柏雨中學，去看它是一幢怎麼樣的校舍。 因為跑遊元朗六鄉，一直覺得大道村好偏僻陌生，在這一處不起眼的山邊，心裡產生好奇，為什麼這裡會有一間柏雨中學（及其前身伯裘中學）的校舍。
該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約76.2%，考獲副學士要求的則是93.7%，本地及非本地的學士課程錄取比率為60.3%。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中國文學、中國歷史、體育、視覺藝術、數學延伸部份(單元二)、物理、化學、生物、地理、歷史、經濟、企業會計及財務概論、資訊及通訊科技、音樂(中六)。 香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心自成立以來，一直關注兒童及青少年的心理健康。
伯裘中學: 透過議題探究培養學生的思辨能力及正面價值觀-「認知-思考-體驗和實踐」
排名較高的中學或許比其他學校更好，但入讀前亦要考慮子女的成績和能力，否則即使入讀「名校」也會讀得辛苦、很大壓力。 派到可道中學（位置喺洪水喬）， 親友話呢間學校唔好．．． 今日用 人士關係 轉左去柏球書院（位置喺天水圍，每月要比學費）．．．
計劃還會促進專業(物聯網 IoT 及 設計思維)科創學術交流，提升學生應用 STEM 教育相關科目的知識的能力，讓學生創建出以人為本及可實際改善日常生活的方案，實踐智慧城市的理念。 本校藉遷校十五週年之際，將於十二月二日，舉行「ACTIVE Education in 21st Century活的教育．培育全球創新學習者」論壇。 開設科目方面，萬鈞伯裘書院在初中（中一至中三）開設以中文為教學語言的科目，包括中國語文、數學、生活與社會、地理、中國歷史、歷史、綜合科學、電腦與資訊科技、普通話、視覺藝術、體育、戲劇、音樂等；而以英文為教學語言的科目包括英國語文。
伯裘中學: 透過活的科學：促進中小學創意STEM教育
求學時期不過短短十幾年，人生那麼長，書讀不好實在沒什麼。 這些學生出社會後努力工作，學得一技之長，累積經驗成為主管，甚至當上老闆，有時我需要搬家裝修，家裡漏水，或者借車結婚，都得靠他們，也常常收到悉心培育的盆栽，化痰止咳的秘製良藥，或者釀果醋梅酒的秘方。 二三十年過去，我跟部分學生已經變成朋友，至今仍偶然吃飯聊天，我就教於他們的越來越多。 計劃又以伯裘書院為增值平台，利用熱心社區人士的不同專長，於假日舉辦不同的增值課程，如電腦班等，從而提升居民個人自信心及就業能力。
新界首位太平紳士兼元朗錦田鄧氏望族成員鄧伯裘之子前新界鄉議局主席鄧乾新為紀念其父便以伯裘教育機構名義於1954年創辦伯裘英文書院，以英文授課。 該校前校長譚萬鈞於1969年接手出任伯裘英文書院校長，其後於1973年正式接掌整間中學繼續營辦，直至2011年起擔任校監。 於1970年代至2001年前，伯裘書院曾是港英政府的買位中學。 伯裘中學 由於學額不足，故此學校當時提供學位予政府進行分配。 至2003年，伯裘書院與位於元朗洪水橋的柏雨中學（已結束營辦）合併成為一所直接資助中學。
伯裘中學: 學校簡介及辦學宗旨
課程重點：全校全面推行數碼電子學習，全面以iPad上課，各科配以數碼化書本上課，提升學習興趣和互動性。 另設課後科創時段，以實驗式推展STEM教育，加強學生創意發明能力。 後來，1969年譚萬鈞擔任校長，據蘋果壹週刊一篇「元朗第一家族為一億爭七年」報導，學校在1973年交給校長譚萬鈞接手。 學校隨後的發展跟譚萬鈞的關係密切，參考自萬鈞教育機構網頁，可以清楚暸解到伯裘英文中學的發展。
伯裘中學: 教育王國
大部分直資中學會自行決定中一收生辦法，但有部分仍會參加政府安排的「中學學位分配辦法」。 1969年譚萬鈞教授開始接手錦田伯裘英文書院（正校），在1974年成立伯裘英文書院 （香港）並先後發展寶城樓分校（1974，分校）、康樂路分校（ 1975，三校）、以及大埔分校 (1981，現已改名為匯知中學)。 在其後的廿年間，元朗伯裘英文書院的正校及分校，都經歷了離離合合的命運。 大道村柏雨中學及伯裘中學，均由譚萬鈞教授成立，譚萬鈞早年修讀皇仁書院，1967年畢業於香港大學經濟及政治學課程，有人說過譚萬鈞修讀大學時已經在錦田伯裘英文書院執教。
伯裘中學: STEM – 科學幻想畫大賽
自 2015 年 4 月，在優質教育基金資助下，開展名為《培養學生正面態度和價值觀》的主題網絡計劃，成功發展一套循證為本的課程及活動，促進香港中、小學生的心理健康。 計劃採用「公共衛生」模型策略及「生理-心理-社會」架構，作為設計課程及活動的框架，並包括「普及性」與「選擇性」的內容，前者普遍地促進不同年齡學生的心理健康,而後者則能為較有需要的學生作出支援。 我們同時為老師提供專業培訓，增強老師對學生及自身心理健康相關的認識，以及教授課程須知；透過加強專業知識，老師在設計、推行和評估課程或活動時，就更能切合學生的需要。 另外我們亦為家長舉辦專題講座，促進家長與學生的親子關係和培育正向管教模式。 本計劃於高小的數學學習單元推展 STEM 教育及計算思維，並提升教師利用計算思維和資訊科技的教學能力，以及建立學習社群，有助促進跨校的專業交流文化。
最後教育統籌委員會於1988年因應各種需求，發表了直接資助計劃的建議，利用私校提升香港的教育質素。 營造關愛文化，與家長緊密聯繫，加強家長在校政、照顧、教學的參與及聯繫，家長教師會定期舉辦不同活動。 成立家長「裘」學堂，透過講座、工作坊及親子體驗活動，加強家長與子女之互動及與學校之溝通。 優才計劃：為學業成績較優異的同學提供拔尖課程與及支援輔導。
伯裘中學: 學費
相反，直資學校相對擁有更高的自由度，可以自行決定收生標準，教授課程等等。 今天在大道村柏雨中學校舍前，仍然可以看到校舍牆身，仍然遺留著「柏雨中學」校名的痕跡。 大門門樓後方，設有校長室及校務處，後面一列建築物，是低年級課室、電腦室及實驗室所在地。 1990年譚萬鈞將伯裘英文書院（正校）遷至大道村的時候，校舍前身正是盧家炳之別墅大宅，盧家炳曾經在原址創辦盧氏英文書院。 據說大道村伯裘書院初期辦學的時候，校方趕在暑假期間安裝風扇檯椅，開學後還要一面上課、一面裝修。 同年（1990），伯裘書院開始成為全日制政府買位文法中學。