高功能自閉症（亞斯伯格症候群）以及言語障礙的肯納型自閉症，都算是泛自閉症，也都是發展障礙的一種，有時還合併其他發展障礙。 本書除了解說改善症狀的療育方法，以及提升社會能力的訓練方法之外，還探討如何適應社會，包含從幼稚園、就學、青春期到社會人士各個發展階段。 這個事情，要比正常學校難教的多，他不懂，有一些還是耍賴啊，哭啊，還讓你抱啊，都要的，我們關心他要比父母關心他的還多。 我們感覺自閉症孩子的動作奇怪是因為他們的動作非常刻板。 來自星星的孩子 比如重複的手勢、繞著圈跑、身體的搖晃，還有一些刻板的言語，如重複說一句話、重複別人的話，或者用他自己的語言重複去說一句話。
在課堂上教學生的時候，「火星上的人類學家」的隱喻總是最為鮮明生動，聽完總會得到「啊－－－」，身歷其境、恍然大悟的歎息。 另一段名言「如果將自閉症基因從人類基因中去除，一群人只會群聚在洞穴口聊天交際，一事無成」，則最易得到埋首研究的專業人員的回響。 隨著設身處地的共鳴，從內而外，也不再只是光從天寶個人身上進行，而是回到我們自身，自閉症不再只是我們想瞭解的對象而已，自閉症是我們可以反躬自省，在自己的經驗中尋覓觸動而得的。 美國伊利諾大學的動物科學博士（1988），全美超過三分之一的牲畜管理設施都是她設計的，加拿大、墨西哥、澳洲、紐西蘭、瑞典、挪威、英國、丹麥……等十幾個國家也廣泛使用她所設計的自動化設備。
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多數的高功能自閉症在這四部分上並沒有出現障礙的現象，但肯納型自閉症因為語言上的發展遲緩，通常在進行療育之前，對這四項大都感到困難害怕。 電腦或電子郵件主要只有語言上的溝通，因此ASD只要會讀會寫就比較能得心應手。 縱使是沒有言語溝通障礙的高功能自閉症，在言語的溝通上，對於會話與對答還是常覺得困難。 一般而言，小孩子都是從「說、聽」開始學習，等到識字之後，才開始學習「讀、寫」。 然而，如果肯納型自閉症無法順利先學習「說、聽」的話，可以先從「讀、寫」開始，然後再接回「說、聽」。 當肯納型自閉症者在言語溝通上發生困難時，必須先進行訓練與療育，讓他們先獲得語言的能力。
自閉症孩子在與人相處和學習上，因表現有別於一般人，往往遇上別人不能理解的情況。 來自星星的孩子 社會上仍然有很多人對自閉兒缺乏認識，這群孩子在成長路上屢受挫折，甚至擁有潛能亦未能發揮。 不管如何努力，似乎總有一道牆把他們和世界隔開了。 正如主題曲的第一句：「真切對話，就能掉低框架」，希望透過節目能喚起大眾對自閉兒的關心，也為這群孩子的父母們打氣，讓他們在這段漫長的路上不再感覺孤單無力。
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類似作品還包括：《愛在當下》是由明星咖啡館老闆女兒簡靜惠記述與重度自閉症、同時也具備優異藝術秉賦兒子共同成長的過程。 《當H花媽遇到AS孩子》是患有過動症的媽媽細述與亞斯伯格症孩子日常生活點滴。 一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾)尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。 他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。 來自星星的孩子 尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。 他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閲讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。
這群大學生各自回到他們的小組，拿起麥克筆在白板上書寫，但他們緊繃的身體語言不言可喻──教室內沒有一個人像我的兒子一樣喜愛這個方程式。 這是他第一次解方程式，和班上的所有學生一樣，但他沒有停下來思考，數字迅速而流暢地從他的筆尖出現。 來自星星的孩子 不久，教室內的每一個人都停下來觀看，其他小組的學生也停下手上的工作，注視著這個反戴棒球帽的小男孩。
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千頌伊家按照頂級明星的檔次設置，以華麗彩色裝飾為主，擺放著千頌伊的大型相片和全身鏡，來突顯明星私宅的氣氛；都敏俊家採用了黑白兩色，書房內同時陳設韓國古代文物和歐式沙漏、地球儀等，呈現東西方文化共存之感。 都家客廳的Bang & Olufsen音頻、卧室音頻放大器、望遠鏡等大部分是贊助品，其中最引人注目的贊助品是德國肯宁家品牌價值3000萬韓元的黃金壁鐘，這在韓國僅有三個。 樹和草從野外移栽，陶瓷和古書從古董美術商場等地購買，海外貨物通過網路購買。
- 當局又對美國公民宗教工作者任意執行當地法律，並對從事宗教活動的美國公民展開可疑的刑事調查。
- 精神科醫生和心理醫師對我幾乎沒有什麼幫助，他們老是想分析我的心理，挖掘埋藏在我內心深處的的陰暗面。
- 對於這樣的孩子，首先要讓他們學會放鬆，儘量找到一種讓他們能安靜下來的方法，這對不同的孩子可能方法不同，有的孩子喜歡光，有的喜歡某個玩具或某種食物，有的看到某種色彩就會安靜。
- 若是鼻根的話，兩人的距離則必須拉近在五十公分以下才可以區分出對方的眼睛究竟在看哪裡。
- 陳光咸，越南裔美國人，加州大學洛杉磯分校影視戲劇學院畢業，取得電影導演碩士。
2.自闭症患者大多无法完全治愈，如果接受适度的干预，患儿的行为问题很有可能得到改善。 孩子的大脑可塑性强，加上环境配合，完全有可能得到根本性的改善。 据《中国孤独症（自闭症）教育康复行业发展状况报告》推算，目前中国的孤独症患者可能超过1000万，0~14岁患者或超200万，并以每年近20万的速度增长。
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消費者訂購之商品若無法送達，經電話或 E-mail無法聯繫逾三天者，本公司將取消該筆訂單，並且全額退款。 來自星星的孩子 從小便對人類存在的目的，以及從何而來、往何處去的問題深感興趣。 三十九歲那一年曾在深夜遭持刀歹徒襲擊，神奇的是，歹徒後來居然臨陣脫逃，使巴里奧斯毫髮無傷。 這奇妙的體驗使得他自幼尋找的生命解答赫然浮現：愛是一切萬物的本質。
）英文意指自我，其實，他們不是只在乎自我，也不是封閉自我一生孤獨，他們只是和我們對世界上的事物解讀方式不同，與人相處的模式不同。 我們只要順著他們的邏輯，就可順利和他們相處，不僅學習到尊重人的多元多樣，也體認到每個生命的存在，都有其意義與價值。 《星星的孩子》電影觀後更讓我領會，任何孩子都是一個完整的個體，在於施予適當的教養方法效能的教導，才能掌握因應策略，培養孩子生活自理的能力，具備社會生存的適應力，立足世界。 她留心到人們對「眼見為憑」的看重，並且視為理解世界的主要依據，然而，卻忽略有很多事實、訊息並無法使用視覺接收。 若果只依賴視覺，姑且不提誤導的問題，經常映入我們眼簾的也不是完整的事實，所以恬普寧可只與這個不依賴視覺的朋友分享。
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那兒的老師知道如何溫柔地介入我的幻想世界，讓我瞬間回神過來，專注於當下的課題。 來自星星的孩子 過多的干預容易讓孩子發脾氣，但沒有干預，就不會有進步。 如果你任由他們自行其是，自閉兒會流連在他們自己的小小天地裡，。 多次門診長談、用藥處理控制、長時間住院觀察，其實都因這兩個問題難解。 有的還停留在學術研究範圍的，從基因、功能性腦部攝影，期待未來更明朗的結果。
”眼下，冉存英正在宜昌市殘疾人康復中心指導下，制作孤獨症系列科普視頻。 學校聘請北京市孤獨症兒童康復協會、北京大學第六醫院、三峽大學、南京特殊教育學院等院校和科研單位的博士、教授、專家組成顧問組。 來自星星的孩子 基於每個兒童的個體情況，因材施教、量體裁衣，分階段開展基礎學習技能、學習能力、自理能力、運動技能等康復訓練。
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我因為擅長繪畫和藝術，所以無論在家裡還是學校，我在這些方面的能力都得到讚揚和鼓勵。 兒時，天寶像所有自閉兒一樣，有各種感覺障礙，不知如何與人溝通，被同學排擠霸凌。 所幸在媽媽的鼓勵、阿姨的支持、高中老師的啟發下，她得以發揮自閉症的特殊天賦，取得畜牧學博士，並成為頂尖的動物學專家。
若是幼兒的話，則可借用印度天然植物染劑海娜或是小標籤貼在眼睛與眼睛的中間，不是貼在額頭，讓幼兒注視這個焦點，幫助他們可以與人四目相對。 怕與對方手牽手或肢體接觸的情況，特別是日本的幼稚園或小學時常出現小朋友手牽手的情況，但如果他們害怕與對方牽手時，先不要勉強他們牽手，可以先從擊掌開始練習。 因為害怕擊掌的ASD孩子較少，可先從幾秒的擊掌開始練習起，等適應之後再維持個十秒。 也有許多害怕同時與許多人交流相處的ASD，常常看到無法同時進行複數事情的ASD。 因為ASD會覺得同時要進行Ａ、Ｂ兩個工作、或是同時面對Ａ、Ｂ兩個人時，會讓他們害怕而裹足不前。